分類: 親子王朝

曾遇過一個過度活躍嘅學生,佢差唔多每十分鐘就會坐唔定,要跳出來一下,我就要趕佢返埋位一次,佢驚我,但又控制唔住自己嘅行為。當時我諗如果唔係呢班人數太多,呢班小朋友應該會可以得到更好嘅照顧、更好嘅教育。

近日社會發生了一宗殘忍的兒童虐殺案,兇殘程度讓人目瞪口呆,全城譴責。社交媒體中,難得全人類痛罵殺人兇手-是的,是全人類。因為此事件幾乎沒有灰色地帶,任憑你老中青又好,左右紅藍綠黃絲又好,也絕不會有人認同此等沕滅良心的惡行。在此,我亦深願小妹妹已往天堂之中,不再受人間之苦,而惡人所作的,亦必定要有應得的制裁!

人間失格

應該沒有人不知道這條新聞吧?五歲女童被虐致死,而且發生在香港。

補充練習的作用是?

無意鼓勵二元對立,補充練習確實能針對特定主題,放大每個課題的注意點,有時能充當理解過程中的催化劑。但坊間很多補充練習,連我作為對語文興趣極濃的語文老師都覺得沈悶無比,更可況椅子也坐不穩的小孩呢?

怎樣寫出地道英語?

很多同學喜歡使用「自家創作」的語句(expressions)寫英文,例如要講「演技」,寫英文就翻譯作“Acting_skills”表達

而面對上述兩位各有苦況的少年,最幸運的是他們有一對最好的父母。家境富足,母親能全職照顧弟弟後,依然經濟無憂。父母相處融洽,各自發揮自己在家庭中的專長。而且明白,關愛子女最重要的是溝通,而非期望。這所有,也非常幸運。

教壞細路?這頂帽子幾咁大,細路如果看到一張相,聽到一句話,人品就壞了,那真的是別人問題?把問小孩的問題外判別人,自己就沒問題了。這個問題,才是大問題。

話說大概十二、三年前左右啦,果時我都仲係個學生哥。當時,老師印影左一宗新聞,叫我們對呢宗新聞表達看法,單新聞大概就係話泰國有間診所,對於基因問題已經取得一定研究成果,話預計十年之後,佢地將會研究到方法搵出每個人身上的優良基因,然後生兒育女時,將父母最優良的基因都遺傳晒比仔女。例如,父母的基因裡埋藏住優良的音樂天賦,佢地只要比得起錢,就可以令仔女都遺傳到呢個優良基因,等將來的仔女都有音樂天賦。

呢個阿蛇相當有嫌疑!

中四女校學生,非新學生,極少身體接觸。教了一年,師生關係不錯,但其後有點慢慢變質。時近聖誕,她向我獻上了第一次……第一次親手織頸巾,作為聖誕禮物。

歷史上的領袖,固然大多都因時勢而成,時勢造英雄。有如鑽石,目前最好的依然是在大自然的某種環境下天然生成。亦有如農業革命前,人類依靠的果實,均為天然產物。純天然之物,當然珍貴,但太稀罕,大大限制了大規模發展。因此人們改為了耕作,人工製造鑽石。

我常常著同學練習寫作時,開始寫作前盡可能以完整句子寫好大綱。因為真正寫作時要兼顧句構、用字、論斷是否有說服力、論證是否嚴謹、語氣是否恰當和釋述是否飽滿等方面,難免會難以兼顧。寫好大綱,一篇文章已經寫好一半了,真正下筆之時已經清空了腦裡的綱領句,執筆時只須考慮如何闡述,輕鬆多了。

中學嗰幾年,個女每日返學都唔敢喊唔敢笑,想盡辦法令自己冇存在感,真係好難受嘅時候就咬自己手臂,幻想用啲好殘忍嘅方法殺死啲蝦佢嘅同學。有時都會心諗不如跨過圍欄跳落去算,但諗到小慧一定會好傷心好自責,只好啲牙再咬落多少少,哭泣都要在放學後。直至畢業,離開咗學校,情況先慢慢好轉。

十二分四十四秒,另一員「天兵天將」發難,侃侃而談余同學前科,以及其子如何「對付返佢囉」,餘人鼓掌助威。「淨係單方面聽佢講,咁有冇聽過我呢一家,即係我又咁樣講囉。我覺得咁樣係對……反而我個仔係受害者我覺得。」眾人點頭稱是。「當然篤耳仔呢個我覺得,我係幾傷心嘅,咁但係其他嘢,大家你有冇諗過,其實有個相關呢?又或者你諗到,佢到底呢個小朋友,其實係咩人,其實大家點會諗到?但我覺得佢如果係咁樣嘅時候呢,呢個小朋友我覺得佢成日騷擾我個仔囉,我就唔係咁鍾意囉。」禮堂內「敵情意識」,一下子推向高潮。

有天或因為嫉妒,我又不喜歡了,開始耍同一套技倆欺負她疏遠她。豈知平日笑臉迎人的她抵受不了這種恐怖欺凌,終日哭得眼腫回校,校方始略知一二。老師始終沒有直接找我對話過,隱約記得學校社工曾召我去社工室,與她同處一室,似乎是想來場和頭酒,而我毫無悔意,更覺她一直的抽泣煩厭,我當時根本不知道自己做錯了事情。最後她轉校了,且因此拖延了一年的學習。過了好多年我方才知道自己鑄成了大錯。至今不時翻出自責,我害了人,我害了人。

而家啲細路真係好慘

呢一年,我嘅主要客戶係一班細路,佢地大概三至十歲。我嘅任務係教佢地中文,幫佢地升小學、升中學同轉校。佢地兩歲開始上幼兒班,認字,畫圖,學啲乜撚嘢團隊合作、領導能力、危機處理,準備幼稚園面試。呢個階段仲係開心嘅,因為佢地唔知道辛苦,可以混過去。

閱讀時,焦點放在哪?

如果單單閱讀本身就可以大大改善我們的語文,尤其是寫作水平?為何一流作家還是那麼少?為什麼有些小孩即使已進行大量閱讀,語文水平還是長期積弱?怎樣好好吸收閱讀材料,把其化成自己寫作的養分?問題在於,很多人閱讀時,不知眼光要聚焦在哪,從作品的可取之處學習。