筆者經過拙系列首三篇介紹香港選舉制度，以及初步分析香港那種直選制度衍生出來的現象後，認為立法會看似一步步邁向普選（假設「2020年廢除功能組別」是真的）之時，實在需要於普選來臨前透過制度規劃，盡可能革除現時直選制度為政治生態帶來的流弊，否則將來就是建立了民主體制，政治民主還是上不了軌道。
「國民教育科」是要弘揚中華文化，根本是騙人。當年把中國歷史科從初中必修科中剔除的，就是 貴局。輕視中國歷史，又怎會重視中華文化呢？你或可辯解說推「國民教育科」就是要補償此缺失，惟「國民教育科」中只會教「中華人民共和國」的些少歷史，而夏商周春秋戰國秦漢三國南朝北朝隋唐五代十國宋元明清民國初年等通通難見踪影。該科明顯要學生了解共產黨治下之中國，而不是真真正正的中國。明顯是洗腦吧，無謂狡辯。
看畢週日的城市論壇，想寫些感想。我覺得當中某些思路，都很值得認真思索一下，因為當中某些「轉移視線」的技巧、「太極推手」的招式，都是現今高官常用。因此我都認真思考並疏理後寫下，希望各位多多指教。
不過無論是「讀者model」還是「水著女星」，都已經發展了成熟的運作模式，甚至是自成體系的工業，但「o靚模」卻遵從與之相反的「香港模式」。從他媽哥池、萄撻、LOLITA，以至o靚模，都折射出香港社會的有趣傾向，商品（包括名人）因為過度消費，而出現自我複製，連最後一丁點的剩餘價值都要榨取乾淨，至死方休，加上地產霸權已經將香港人的創意去勢，除了無盡的抄襲與複製，在消耗用盡這些人偶玩物之前，只能夠鬥CHEAP。
一些人已開始對這些學生進行攻擊，又說人家父母、又說人家被操控等等。更要將黃之鋒這個icon打造負面形象。在親子王國見到這些討論，真的只能說句「就是這種家長了」。學民思潮成為異軍突起之際，也應該想想為何有了他們如此可以成為其中一股新力量，這力量得來不易，因為他們現在是成長期，他們有日會面對不同的挑戰，單是中學文憑會考已是他們一大壓力。所以我們不能「期望」他們有什麼作為，也不應該有過份的期望，而是支持或者鼓勵他們，甚至是參與的一份子
是日新高中學制三三四放榜，其實有多少名狀元，5**到底怎樣計算，已經不是最重要。通識科的評核標準難以客觀，中史科的重要性減淡，等級調整含糊混淆……三三四學制內容是如何光怪陸離，其實早有很多人批評。最不能忽視的是，它的目的是否以港人利益為先，若否，則細則怎樣修正都是多餘而且無意義，一如今日全城熱議之國民教育。
當你拿著一張專輯在手，就像跟樂隊親近了，甚至有時他們會透過專輯的artwork把一些音樂以外的訊息反映出來。所以喜歡下載音樂的聽眾朋友，可能會少了點親切感，也可能會多了點距離。實體唱片的魅力，我也不懂說出來，例如我現在看著我的唱片架，有時會去看看有甚麼很久沒有聽過，這是mp3做不到的，我想那個意義會在此。
失明民謠歌手周雲蓬在《獨唱團》寫了一篇文章，記下了他少年時隻身跳上火車，由家鄉的小城市跑到北京賣唱、在火車上遇上讓他心動的女孩子、只夠錢買站票的他疲累之時抱著頭就躺在車廂通道睡，「頭髮也被人踐踏」的種種小事。最後他到了當時中國鐵路的盡頭 – 格爾木，旅程也就完結了。我讀了之後很感動，憧憬著這些沒有可能再發生我在身上的事。有一天我會終於踏上青藏鐵路，但除此以外，我想不出有什麼力量可以驅使我再在大陸「China Rail」。
