（本文宜與同日大公社評《「洗腦」論是對市民的惡意誤導》對讀，才可發現為何被歸類「遊戲文章」）原本極不普通的國民教育科，不因立法會選舉的臨近，而遭政客的「淡化」，反而由一群少年揭發，一時間「洗腦」、「毒化」幾成國民教育的代名詞，影響了部分市民對「國民教育」的漠視，使更多人尋求真相。本周日更有家長團體發動游行，逼使政府腰斬計劃。顯然，有這些「國民教育」在激化矛盾，這些「國民教育」不僅遠離了事實本身，更與香港社會的主流民意不符。在對待國民教育一事上，市民應認清事實，以理性的態度對待，避免墮入「誤區」。
港府並沒有推動「英式國民教育」，令港人認同自己為女皇階下的子民，反而濛糊港人的身份認同。這種措施不但有效分隔兩地人民，令大部份港人不太熱衷於參與和大陸有關的政治活動，從而避免香港成為中國大陸不同意識角力和冲突的地方，令香港社會日漸穩定下來。香港政府限制港人和大陸之關的聯繫，避免香港成為反共基地。正如第廿二任港督葛量洪認為，他反對香港實行政制改革，以防止本港立法機構成為國共支持者沖突的平台。正如之前所述，國民教育不但能夠培育「愛國人士」，更能夠培育「反共人士」！香港會否因而重回五六十年代，國共支持者沖突不斷的現象？
細細個阿媽成日都會有一句鬧：「好野唔學，衰野就學到足。」現在我發覺近期同樣有呢種情形發生在我們的社會當中。「人家歷史都冇講黑人被迫害啦，做咩要講李旺陽先？」「人家夠有槍擊案啦，做咩下下要講六四先？」
本會留意到網絡媒體上刊登有一篇名為「致來年參加迎新營的新鮮人」的文章[1, 2]，文章開首提及了去年於8月16日《蘋果日報》對本系新生自殺的報導，文章未段亦提及了迎新營後自殺的行為。本會必須指出，《蘋果日報》有關報導完全沒有事實根據。香港記者協會亦對有關報導作出裁決，認為《蘋果日報》所使用的標題並沒有充足的事實根據支持，誤導讀者相信本系迎新營是女生致死原因[3]。而《蘋果日報》總編輯張劍虹亦承認報導有問題，為此致歉[4]。對於「致來年參加迎新營的新鮮人」一文的作者未有小心求證，錯誤引用有問題的報導，本會表示遺憾，特促請文章作者採取一切可行的補救方法，讓讀者在閱讀文章正文時不會受錯誤的資訊影響。
以十四歲之齡在高考奪得3A佳績，伍國頌被封為神童，還選擇入讀香港大學理學院主修收生成績不高的化學，卻沒有挑戰香港人份外鍾情的BBA。有趣的是報章中的一句話，「他家人會為他惡補娛樂新聞及讓他打機，希望與時下大學生有更多話題」。培育出精英的家庭，竟然以這樣的角度看今日的香港大學生，認為融入大學生社群之方，就是以八卦資訊與浪費時間的電子遊戲為茶餘飯後為題，直接地諷刺大學生的核心價值！認為所言皆虛的大學生，是隨時會氣結得對著石屎牆壁拳打腳踢發洩不滿的。在兩位家長眼中，大學生的生活方式彷彿極度無聊，飽食終日，言不及義，可能三五圍在一起望著電腦，看9GAG.com的圖片然後大笑；或三五圍在房間裡，暢談另一樓層的女子如何放浪形骸另一學系的男子如何到處留情然後貶罵；或三五圍在房間裡，一個噴灑香水一個劃著眼線一個換著戰衣，準備出發到蘭桂坊獵食然後醉倒；又或是三五拿著遊戲機手掣「打winning」然後大叫；甚至是花上數個小時開一個會議然後吹水收結。
今天的教區再不具備此等凌駕性的權力，如果情況壞到有「獨立校董」意圖為「匯通」課程「保駕護航」，即使他在票數上輸給了六成的教區校董，他仍然可以憑藉校董的身份和權力，在校董會內外持續製造支持沿用「匯通」的輿論，甚至將家長、老師和校友等，一起拖入沒完沒了的爭議漩渦之中，而不知就裡的持份者和校外人士，很容易會為此感到混淆，甚至為這間「天主教學校」的真正立場，感到無所適從。
國民教育，就是思想強姦小朋友。強姦犯說：「其實這不是強姦，是性行為而已。」當我說不，你堅持繼續，這就是強姦。強姦犯說：「唔好咁啦，你拒絕我，我會唔開心。」佢咁講，難道你就給他嗎？不！強姦犯說：「不如咁啦，淨係非禮得唔得呀？」非禮，也是不可以的；所以，國民教育要不得！國情教育也要不得！
八月十七號 JUPAS 將會為萬多個考生大開門戶，小筆只考得 2443333，鎖匙也拿不到，又怎開門呢。那沒所謂，因為我申請了重新批改中文科，但願可以在二十號榮升 3443333。誰知道，某專上學院通知我，要我在十八號奉上一萬八千個大洋，作為甚麼 Acceptance fee 的第二期 (第一期是四千五百)。問題出現了：我要在二十號才知道覆核結果，但十八號就要賣屁股給那個專上學院，如果「升呢」成功，再取得任務物品：鎖匙，那我的屁股豈不是白白送了給那學院？我這些基層人士，只懂幾個中文字，十八歲就要賣身葬理想，日以繼夜、夜以繼日咁打怪升呢走漕運，返城接任打怪升呢走漕運 …… 冇陰功。
政治方面的結構性壟斷，本人理解為當權者及行政機關的意願在制度化的環境下凌駕民意。就政治參與權而言，不用多說，我和很多人都無法參與行政長官選舉，小圈子選舉可謂是在基本法的框架下壟斷政治參與權。經濟方面的問題相當複雜，自問連一知半解的程度都沒有，但盡量講。個人認為可從多方面理解，其中一個是政策方向傾斜，造就個別財團及人士壟斷經濟生產。本人認為本港的教育有商品化的趨勢。而商品化意味著負擔能力強者，則可保證獲得教育成就或更優質的教育。
偽國民教育在香港引起的風波越鬧越大。很多都說這會造成政治洗腦，而長期洗腦後的孩子長大後會是甚麼樣子，現在很多人都說不清。不過，我自己一個親身經歷，或者可以為大家描繪出洗腦孩子長大後的基本思想輪廓。我反問他：「台灣要獨立嗎？我沒聽過。是誰說的？」他就答不上來。因為他沒有看香港、台灣、海外的傳媒，只能看《人民日報》、CCTV等的宣傳，對香港、台灣等境外地區的社會文化幾乎無知。他肯定是自小接受學校的偽愛國教育，長大後又只從大陸官方宣傳中知道「台獨」二字。他完全接受和認同中共宣傳教育的一套，卻不敢答我：「是《人民日報》和中央電視台說台獨的。」因為這就等於反過來說大陸官方鼓吹台獨，是不愛國了。
在吉隆坡的一天，在沒有計劃下就決定去KL Bird Park。吉隆坡雀鳥公園，面積20.9英畝。園內有3000隻雀鳥，約200種不同雀鳥，當中90%馬來西亞原生鳥類，10%外來品種。進入公園尤如入了一個巨型鳥籠一樣。不像香港公園與鳥隔開。這是一個重要元素，在行人路上會有雀鳥在旁飛過，會同雀鳥共用一條道路，所以時刻也要留意頭頂會否有鳥糞會否從上跌下來。幸好筆者在園內沒有中頭獎連安慰獎也沒有。進入正門迎接我們的是美麗的鸚鵡。
