國民教育科風波背後 — 用量子力學理論分析撐國教科運動成因

(讀者可對照:李輝〈國民教育科風波背後 - 用生態系統理論分析反國教科運動成因〉

(網絡圖片)

由一班愛國愛港人士掀起的「撐國教科」運動,最終只有約千人出席。如斯結局,確令很多人大跌眼鏡。何以至此?

事後諸葛,本人嘗試運用奧地利物理學家薛定諤(Erwin Schrodinger)的薛定諤的貓實驗(Erwin Schrodinger’s Cat)透視背後的深層次原因。根據多世界理論,當觀察者打開盒子的一刻,世界會分裂成多個世界,而觀察者只能進入眾多的世界其中的一個,而觀察結果就因此只有一個,貓是「生」或「死」。沉默撐國教者未走上地面前,我們無從觀察,形成其存在與不存在,或只有反國教或撐國教的不確定性。

這時候,沉默者的立場是處於「反國教+撐國教」之間的狀態,在部分表白之後,這個狀態就塌縮成「反國教」和「撐國教」兩種確定的狀態,其概率取決於到底帶頭聲稱代表沉默者的是哪一方,或抱甚麼的心態,影響量子的狀態。或者變成,在一個宇宙中,沉默者在家反對國教,或是沉默者被代表撐國教。

由是,撐國教科運動到底是否存在,其實是不確定的,觀乎觀察者如何觀察及測量他們的量子狀態。至於如何觀察及測量,本年度諾貝爾物理學獎兩位得獎者可以解答,可惜這一切都是西方的陰謀。

天可憐見,撐國教者們在同伴、政黨、媒體和社交網絡的洗腦下而踏上難以觀測的地下道路,這是香港教育的失敗,更非香港之福!香港回歸已經15年,但我們的下一代離世界卻愈來愈遠。這令我們警醒,更令我們反思:香港究竟要培養什麼樣的公民?究竟需要什麼樣的國民教育?

我們需回到傳統:擲筊杯及扶乩,一陰一陽,同是不可確定,同是難以觀測及理解,一旦由解乩人解讀,即天機已洩漏,此即為中國的量子力學。我們無需外國的嫉妒和醜化傳統陰陽術,這是在所難免的,雖然中國的負面新聞進一步坐實了妖魔化的評論,但只要誠心拜拜,中國的量子力學必會指引國人,找出觀察及測量撐國教科運動的方法。

簡而明之,撐國教者在存在與不在於之間,有很多空間,但是我們無法觀測。

參考:薛丁格的內褲
http://wiki.komica.org/wiki/?%E8%96%9B%E4%B8%81%E6%A0%BC%E7%9A%84%E5%85%A7%E8%A4%B2

作者:奠白亘

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文章資訊

ID: 22171
Date: 2012-10-23 01:12:37
Generated at: 2022-11-29 16:40:26
Permalink: https://www.vjmedia.com.hk/articles/2012/10/23/22171/國民教育科風波背後-用量子力學理論分析撐國教