另一個可笑的地方是，受助學生須在海外知名大學修讀英語或幼兒教育，後者是師資培訓課程，尚且說得過去，但不是讀英語的就適合當教師、提升學生英語水平吧？如何保證這班「精英」一定懂教書？就算這班人真的勝任教書的工作，但獎學金只規定他們回來教書兩年，這些資優生甘心在如此不堪的教育界長待嗎？魚過塘才會肥是常識吧？要提升師資，何不花錢在本地教育機構？協助教院升格為大學，投放更多資源培訓專業的老師，不是更乎合政府的「產業效益」嗎？我很難想像這個短視的政府會願意讓在oxford讀英文的人才回來中小學或幼稚園教學生Shakespeare囉！（我已經不期望這個政府理解何謂教育的真義了）