讀書與職業訓練場

（photo via cc Flickr user alberth2）

誰也知道，無論是教人牙牙學語的幼稚園，為學習帶來基礎的小學，抑或是感受青春美好的中學時光，它們都是要學生相信學習是快樂的，或高舉「知識就是力量」的旗號。自小開始灌輸一種要努力讀書的意識形態，若你不努力讀書，恐怕被視為懶惰的孩子，想去反抗教育制度的，該會成為世人眼中的異類。

你有想過努力讀書的意義嗎？

無疑地，讀書能帶來知識，讓你認識世界，然後為社會作出貢獻。多麼淺白的答案，也是最正式、最合乎邏輯的回應，上至政府高官，下至學校老師，就連家人也這樣告訴一眾莘莘學子。是洗腦般根深柢固地注在腦海裡，像北韓人不會質疑政府一樣，沒有人會認為讀書是沒有意義。

我不否認讀書能讓你學習到更多知識，更無意鼓吹不讀書的意識。只是，大型補習班大行其道，轉個拐彎就可看到它們正雨後春筍地百花齊放。大家都為貼題與雞精筆記疲於奔命，今天補完XX Chan，明天又要上WW Lee堂，連中文說話也可以補習的年代，讀書淪為培養一代代港人搏上位、精叻、走正面的心態。香港學生大部分以粵語為母語，正如英國學生以英文為母語，但他們不會補習英文說話。從考試角度而言，學生希望透過補習以提升分數，多奪一個5**，哪怕口試只在考試估14%，也要搏盡無悔。細想一下，所謂「我同意」、「我明白你的意思，但我似乎不太同意你的看法」云云口語溝通，現實生活中，跟友人聊天、匯報、開會，也不見得有人搬出上述字句以加強表達。補習說話，除了是個滑稽可笑的遊戲，也只可以「反智」這兩個字來形容。除此之外，關於通識的考試模式，也一直為人詬病，詳情也不在此多說了。

十五年來的教育，可以學習到什麼？強搬一套答題技巧到試卷作答，考試過後一切便風過無痕。最終，一個為讀書努力拼搏的學生，恐怕成了只懂啃書，但除課本以外，腦海再無多少剩餘養分，可以像他們所說「為社會作出貢獻」。想一想，「為社會作出貢獻」又是什麼？香港被譽為機會處處的福地，只要努力向上游，總有出頭一天。事實上，上一代除了勤奮之外，那時候也沒那麼多限制，開鋪不需租金，推車仔就能做生意，沒人會以公共衛生為由，發告票驅趕你。也許上一代真的太成功，所以現時地產霸權才會日掛當空，教人叫天不聞，叫地不應。所謂為社會作出貢獻，其實就是要推動香港經濟，賺取更多金錢，無了完的，最好就是把一幢幢歷史建築拆掉改建成高聳入雲的高樓大廈，迫遷所有粥店麪店文具店，它們的存在無法為經濟帶來任何效益。多年的教育，只是為就業作好準備，學習要對未來社會作出貢獻才是有用，沒用的大可摒棄。文藝的、談政治的，Sorry，新西蘭、芬蘭也許能讓你得到發展機會。只是，當你於當地取得成功後，香港人又會高呼這是香港精神，勉勵大家要像你一樣努力。

當今之時，教育淪陷，學校不再是道德高地，只是製造一個個機械人的職業訓練場。大家相信讀書能為你帶來更多，更多的分數可令你活得更好。政府這樣說，社會逼使學生行駛這套理念，潛移默化地，大家也相信這是真理，為了將來，沒有人逆流而行。學校強調那些考，那些不考；補習班派發雞精筆記、「貼」題；家人三番四次督促子女努力讀書；這看來毫無問題，每個人都是這樣做的。反抗教育制度？只會得不償失。

「知識就是力量」。強而有力的警號讓我們對學習抱有憧憬。只會問通識有何答題技巧，而對社會、民主、人權毫不關心；只問中文閱讀卷的答題思路，卻不會細看經典文章；只有教科書上的知識，對生活的大小事一無所知，久而久之，一個個賺取大量金錢但內裡空洞無知的人，將成為棟樑之柱。反正，中環價值正是核心價值，文化藝術自由都是其次的，大家會質疑這樣無知的人是如何走來，而這往往是教育制度一手造成。

不要再責罵教育制度不堪無能為力了。學校只是一個職業訓練場，十五年來，你可明白到什麼是有用無用，讓你深深了解現實是什麼一回事，然後作出貢獻。當然，這種貢獻推動香港經濟，卻不能改變腐敗無能的制度。

我們接受現實，但無法改變現實。

作者：杏梅

一個愛做夢並正為夢努力奮鬥的一個莘莘學子

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