有時候和高小班的同學上課後，和家長討論孩子的學習進度，著實感受到他們的緊張情緒。畢竟高小的同學很快就要面對升中，每個測驗和考試的成績對升中皆相當關鍵。
操練這個字，往往令家長和學童聞虎色變。但當考試和測驗逼近，家長難免覺得需要和子女加緊操練。特別考慮到小學英文科考試往往透過幾類既定題型同學的測試文法，課題通常不外乎tenses（時態）和articles（冠詞）等基礎課題，變化通常不太大，適量和得法的操練，的確有助提高同學的應試能力。
但大量操練往往令小孩厭惡，家長除了注意需要讓孩子操練之餘有足夠休息和娛樂外，也要確保孩子透過適當的方法操練。而操練不得法，也是阻礙小孩學好英語的一大因素。
什麼為之不得法呢？很多家長著小朋友做練習的時候，往往叫孩子用筆在補充練習上填上答案。其實一個更有效的方法，往往是請孩子把句子連同正確的答案朗讀出來；更理想的方案是，讓孩子跟隨著質素高的朗讀示範，把句子完整並流暢的朗讀出來。
我強調朗讀這個方法，因為有它有好幾個極大的益處。
其一，朗讀要求孩子流暢的把句子讀出，讓孩子不只學習跟隨文法規則，也讓他們掌握英文字的讀音，有助提高他們的口語溝通能力。
其二，朗讀幫助孩子記住英語的聲音，幫助加強孩子的語感，有類似背誦的效果，當他們聽到自己犯錯（例如聽到he do，does you…，he is come），就會自然而然意識到錯誤而更正。很多主張愉快學習的朋友聽到背誦這兩個字就有如聞見洪水猛獸，但其實我們小時候學中文，老師不也要求我們背誦範文嗎？即使背誦和背默之後文章的大部分都忘了，文章之中的很多用語，還是會被我們潛而默化的記住了，對日後閱讀理解和作文皆有幫助。
其三，朗讀要求流暢度，因為孩子要有限時間內若能流暢的讀出句子連帶答案，像彈琴一樣，要一氣呵成的把樂句彈完，一旦開始了讀一句句子，除非遇到標點，否則不能因為不熟悉答案而停下，如果因為需要思考答案而停下，影響到流暢度，就要重新再讀。要求孩子流暢的朗讀，換句話說是要求他們，不止知道答案那麼簡單，還要對答案有相當的熟悉程度。
適度的操練固然對學習有幫助，但長遠來說，家長還須注意，最重要的終究是找到讓孩子透過他們感興趣的方法學習，不然求得一時的成績進步，卻犧牲了孩子主動學習的興趣和好奇心，就得不償失了。
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