站在李鄭屋商場門口，我只看到對面的街市，但街坊卻告訴我那個位置曾經全是木屋。政府為了清拆木屋，希望居民搬到澤安邨，然而居民卻不願意，於是就出現了大批居民在原址露宿的景象。
我們探訪的其中一位伯伯已年屆92歲，他從前在河源紫金定居，好奇下問他怎樣遷到香港，才發現他一波三折的身世。他童年時曾在3個家庭成長，爸爸離世後和兄弟姊妹們隨着母親改嫁，然而母親和後父也不幸在日治時期餓死，所以他只好流落街頭。輾轉下經親友介紹認識了人販（人口販賣集團的接頭人），我們聯想到的人販可能不是善男信女，但當時只有十四、五歲的他在香港流離失所、隨時餓死，考慮到人販能給他「有書讀、有飯食」的待遇，他也只好搭上那載着無數孩童、飄往未知方向的船往大陸去。
你以為香港嘅Agent只係收你9900蚊就完？錯了。印尼唔少嘅Agent攀山涉水，去到落後村落搵年青嘅人游說佢哋出國打風流工，唔洗10年就可以回鄉起屋。唔少少女聽咗之後，就去大城市嘅Agent公司報到。誰不知，呢啲Agent等人齊後就又拉又鎖，要脅佢哋簽價值約14000HKD嘅「培訓合約」；俾唔起錢？就要脅埋你簽借據，等你有工之後先開始還。唔上堂？你就要俾離開費用，對佢哋嚟講都係天價。
為甚麼「開cam」如此重要呢？老師對著螢幕說話亦不容易，正如上面所說，非語言訊息同樣重要。在課室上課，老師可以觀言察色，留意學生面部表情，眉頭緊皺可能是自己說得太深同學不明白，打瞌睡可能是前晚沒睡，也可能是自己說得太沈悶等等，當然也可以即時觀察同學是否專心上課。這都能幫助學生吸收知識，只可惜如今大部份同學都關上鏡頭，老師失去最理想的渠道瞭解同學上課情況。我尤其想要提醒那班極力爭取「轉P/F」、「退學費」的同學，你們在爭取的同時，又有沒有把握所有僅存的學習機會？學期完結將至，結果你爭取失敗的同時，小心連學費都「蝕埋俾佢」。
已經第三個月了——曾為照顧者、又同時投身安老服務的我，一方面也明白為何不能開中心，但同時間也明白照顧者每天和被照顧者鬥智鬥力、身心俱疲。不身處其中，真的很難明白那些服務是何等微小、但又何其重要。早前張超雄提出建立「喘息支援津貼」，用意當然好；但坦白說，一次性的「派錢」措施，等於撇下一句「拿，錢我就俾左，你要點處理唔關我事，我唔會諗」的放任姿態。
2018年2月我告訴學校持續情緒低落，於是學校轉介我看普通科醫生，當時醫生沒有轉介或作診斷，但幾天之間情緒越來越差，更出現輕微幻覺和幻聽，第二天就馬上看私家精神科醫生，同時在公立醫院精神科開始輪候。半年之間因為情緒影響，學業每況愈下，2018年7月知道要留班更是一個打擊。9月開學時，因為自殺念頭太強烈，我進了急症室，轉為輪候精神科緊急求診，開始看公立醫院精神科。我的病情一直反反覆覆，2019年也住過兩三次精神科病房。
入職多月，傳單派過，COLDCALL試過，肺又被照過，內心開始焦躁，開始質疑今個月買不了近期大熱的手袋。萬念俱灰之際，你瞥見了一身影，隨即跋足上前，嘗試打開話題，拉近雙方距離，期待對方回應。定眼一看，對方樣子平凡，說話方式有點奇特，但你心中一句：”Who cares~ Nothing is impossible” 。你深信凡事都有可能，於是你下定決心，繼續發揮談笑風生的本領。你盡量表現得誠懇，努力地為對方日後的人生安排提供意見。左一句「兄弟」，右一句「幫幫手，打份工」，對方霎時被感動，協助你填寫問卷。於是你領著他到一個狹窄的後街，在對方不情願或不知情的情況下，他最終進入了一個「惡」的口袋。你亦放下心頭，因為今個月達標了！
在香港，普遍家長都非常緊張自己仔女，尤其是學業和健康。專注力不足與過度活躍（ADHD），近年備受關注，在媒體和家長間都有熱烈討論。
一心搵食嘅大媽歌女已經離開，剩下少數自娛，或者索性唔開演唱會，只求來搞局來報警來叫非禮，但喺我地計畫中，大媽恩客嘅交易停止，就係成功，佢地要走，我地會歡送，佢地來報警，我地會「支持警察」，總之你開唔到檔賣唱賣摸手仔，就係居民贏。
